广州市少年宫坚持特教工作39年

见习记者 陈天旭

市少年宫特教团队

爱特天使融合志愿服务

2016年1月31日， “雨后彩虹”融合艺术团在广州大剧院演出

韦一哲插画作品

张舒勋在广州大剧院演出

1月9日，在广州市第十六届人民代表大会第三次会议上，2023年广州十件民生实事出炉，其中包含了广州市少年宫开展的“关爱特殊少年儿童，提供免费融合教育课程和公开课活动”。

从1984年开始，广州市少年宫启动了特殊儿童教育工作，是全国首家关注特殊儿童艺术教育的校外教育阵地和活动组织机构，广州也是全国最先开展特殊儿童教育工作的地区之一。时至今日，在各级政府单位、环境资源的支持下，广州既展现出城市对特殊需要青少年的包容力，也昭示了广州在特殊教育工作领域的前瞻性。

融合教育助力特需青少年融入社会

融合教育是特殊儿童教育工作的一部分，为了帮助特需青少年融入社会，给予他们一个与社会接洽的健康成长环境，市少年宫自2008年开始探索社会融合课程，以提高特需青少年在社会群体中的融入性。

“目前特殊教育部内的自闭症儿童比较多，另外也有视障、唐氏综合症等身心障碍的孩子存在。”广州市少年宫特殊教育部副负责人、“爱特天使”融合教育志愿服务项目负责人廖一柱介绍道，“随着医疗技术的进步，现在身体残障类型的孩子数量变少了，但我们也观察到近年来自闭症儿童的数量有着明显的增长，目前我们融合教育项目里有一半左右是自闭症儿童。”

市少年宫特殊教育部自2008年起开设“爱特天使”融合教育志愿服务项目，每学年招募并培育不少于300名志愿者参与服务特需青少年2100人次。截至2022年，融合教育志愿服务队累计有4200名志愿者参与服务特需青少年近18000人，影响覆盖人群超百万人次。

为了帮助特需青少年坚定生活的信心，廖一柱与特教团队老师们设置了相应的社会融合课程。“自闭症儿童在日常生活中主要表现为心理层面的问题——社交障碍、兴趣狭隘、刻板行为；视障的孩子在独立生活、性格发展上可能会受到影响；患有唐氏综合症的孩子则可能在语言上、逻辑思维上存在障碍。”针对不同的情况，老师们在提供社交陪伴与常识教育之外，也会在确保安全的前提下把特需青少年们带到真实的社会环境中（如博物馆、图书馆、超市等日常生活场所）开设课程。志愿者与老师们帮助特需青少年在这些场所里疏导、控制自己的情绪，通过体验真实的社会情景来提升他们的社交能力和社会融入性。

志愿服务队伍相信，特需孩子如果更多地被看见、被鼓舞，也会对外面的社会更有参与感，与社会的互动融入最终会形成一个良性循环。

视障青年王子安曾因为身体上的障碍而导致三次艺考失利。为了帮助王子安重整旗鼓，市少年宫在2016年为他安排了“大学插班生”体验活动，王子安在大学生志愿者的陪伴下体验了丰富多彩的大学校园生活。这次体验让王子安对接触外界不再感到恐惧，继续坚定了自己考大学的决心。时至今日，王子安已凭借自己的努力被英国北方皇家音乐学院录取为硕士研究生，开启了自己崭新的人生。

“对特殊孩子来说，他们最需要的还是老师的陪伴和关怀。”从事融合教育工作15年来，廖一柱陪伴并见证着一批批特需青少年不断升学、走入社会，同时也见证着少年宫教师团队的逐步壮大——在团市委的领导与市少年宫班子的大力支持下，广州市少年宫特殊教育的教师团队从2006年初建立时的4人，发展到如今的在职教师15人、外聘教师团队102人、志愿者团队186人的综合性教学团队。“融合需要多方位的支持，每个孩子的能力都不一样，但我相信每个孩子都能在社会融合的过程中找到自己的位置。”市少年宫的老师们希望有朝一日社会在看待特需青少年时可以真正撇开负面的标签，给予他们认同。

关注特殊艺术教育，让才华被看见

尽管特殊教育部内的青少年在身心上都有着不同程度的特殊需要，但他们中的一部分人也在艺术方面展现出过人的天赋。市少年宫的老师们为这些有天赋的孩子们打造了一个属于他们的“特殊艺术家工作室”，让他们拥有了释放自己潜能的机会，在鼓励与进步中更阳光地成长。

2014年，整合了“唐宝宝”艺术团、“雨后彩虹”合唱团、“Friday”乐团等五个子艺术团的“雨后彩虹”融合艺术团出现在大众的视野中。作为全国唯一一个青少年融合艺术团，时任团长的关小蕾对团里的特需孩子们倾注了许多心血。

2016年，“雨后彩虹”融合艺术团登上广州大剧院的舞台，特需青少年们登台为全场1600多位广州市民演唱。而在舞台底下，关小蕾的身影不停奔走于不同的特需孩子身边，给予他们鼓励，和他们保持沟通。对这些孩子们来说，在平日里无微不至关怀着他们的关小蕾就是能为他们遮风挡雨的坚实后盾，也是她带给他们走上舞台、接触世界的勇气。

和艺术团的伙伴们在一起排练、演出，是视障女孩张舒勋最为快乐的一段时光。“唱歌是一个很好的表达自我的方式，在舞台上不会有人束缚我们的表达。”在市少年宫和“雨后彩虹”融合艺术团的经历让张舒勋爱上音乐，在艺术团合唱导师郭威多年的指导下，张舒勋也明白了自己的生活仍然具有无限的可能性。她曾两度在广州大剧院登台献唱，也曾与伙伴们一起去国外艺术殿堂演出。2020年，通过自己的不懈努力，张舒勋成为南京特殊教育师范学院音乐专业唯一录取的学生。

患有中重度自闭症的韦一哲刚到市少年宫的时候伴随有严重的情绪问题——容易焦躁、封闭自己，连与人沟通都做不到。然而老师们慢慢发现韦一哲在绘画与音乐上都有着很好的天赋，他也慢慢喜欢上了手握画笔的感觉。随着时间的推移，如今的韦一哲不仅创作了许多富有想象力的画作、担任了“雨后彩虹”融合艺术团乐队的贝斯手，更能借助对绘画与音乐的兴趣让自己的情绪保持稳定，很好地融入了社会环境中。

“每一个人都是独一无二的，每一个人都有所‘特殊’，我们每一个人都需要融合，社会才会和谐。”韦一哲的美术老师陈君君说道。每当有一个特需孩子通过自己的努力和大家的帮助能够实现融入社会、独立生存，老师们都会由衷地感到开心。

据统计，在中国福利彩票公益金连续14年的常态化投入下，广州市少年宫已为4-18岁特需青少年开设了38门校外兴趣活动和表达性艺术治疗课程，外聘特教老师达100名。目前，广州市少年宫特殊教育部每年能为特需青少年提供多达2200个公益性免费学位，开展融合教育20年来，已向社会提供超过2.5万个公益学位。