名校长谈如何培养新时代好少年

访谈嘉宾：少先队广州市增城区工作委员会副主任,广州市增城区荔江小学少工委主任、校长 李毅兰

歌声笑声读书声声声悦耳，花香书香笔墨香香满校园。楼梯间、教室内，美丽的荔江小学校园随处可见古诗美文，校园书香是学校文化夯实亮点。荔江小学牢记为党育人、为国育才的神圣使命，紧扣校园书香文化，深度耕耘“和美少年”特色育人工作。荔江学子在和美文化的熏陶下羽翼丰满、七彩活泼、德行合一。用心聆听，静待欣喜，灵动的七彩“雏鸟”在浩瀚的书海、高高的蓝天展翅飞翔、筑梦未来。

书润童心 红色少年以书绘就

智慧书屋的外墙上是一排整齐的优秀图书推荐，奔跑的学生慢下脚步抬头观看。历经多年的沉浸，书香校园的打造已经成为荔江小学革新出彩的育人特色。2021年是中国共产党“建党百年”的伟大时刻，荔江小学以百年华诞为中心，结合学校书香文化，和美大队在老师的引领下开展“ 学党史 强信念 跟党走”——广州市少先队员“ 手拉手”共读红色经典活动、《缅怀革命先烈——英雄的故事我来讲》荔江小学第二届“童心向党”讲故事比赛、爱心相赠·共读经典——2021年荔江小学“手拉手”共读经典图书捐赠活动等一系列“传承红色基因 争做新时代好队员”活动，少先队员们在丰富多彩的红色活动中阅读党史队史，学习先辈精神，收获身心成长。今年3月，值学雷锋月契机，队员们还组织开展了学雷锋主题中队会《讲雷锋故事，学雷锋精神》，观看云队课《一条路上“学雷锋”》，深入学习助人为乐的雷锋精神。此外，荔江小学还领衔少先队员习惯养成计划。学校少先队根据政教处制定的《2021荔江小学习惯养成教育》的相关内容要求，重新修改、拟定了《荔江小学文明班评分方案（修订版）》。通过值日行政、值日教师及学校红领巾监督岗以每日检查与定期抽查相结合的形式进行常规监督，更加系统、细致地抓好队员的常规教育，从细微之处养成红色少年礼仪文明。

记者了解到，教师队伍建设是荔江小学书香育人工作的重心，辅导员工作潜力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着关键性作用。针对教师素质提升，学校少先队大队部多次组织班主任培训，大力号召辅导员多读书读好书，认真学习少先队理论知识，促进辅导员向理论型、科研型转变，加深贯彻阅读育人、科学育人理念，树立起辅导员爱岗爱责意识，充分发挥红色老师引领红色队员的良好作用，推进少先队工作用心做好、用力做实。

李毅兰校长表示，荔江小学坚持“浸润式”育人格局，以“传承红色基因，争做时代新人”“百年华诞同筑梦，五育并举阳光行”为活动底色，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想， 围绕党的十九大提出的培养担当民族复兴大任的时代新人的要求，致力通过形式多样的少先队阅读实践活动，传承红色基因，厚植爱国情怀，丰富文化底蕴，提高文化素养，号召队员们向革命先烈们学习，增强队员的爱国主义情感，坚定全体少先队员永远听党话、跟党走的理想信念。

和美为基 构建12345德育培养体系

时刻紧扣“立德树人”的根本任务，引导学生们“扣好人生的第一粒扣子”，荔江小学守护传承,大力创新，探索出一套富含荔江文化的育人模式，构建起12345新时代和美少年培育体系。

一是坚持童心向党、立德树人的育人中心，荔江小学引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，培养担当民族复兴大任的时代新人。2021年是中国共产党成立100周年，荔江小学高度重视红色教育引导，组织开展了“传承红色基因，争做时代新人”主题教育等一系列红色活动，通过讲故事、唱红歌、演讲、诵红色经典、制作手抄报等活动，进一步增强荔江学子的社会责任感和使命感，教育引导荔江学子厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀，让红色基因薪火相传。

二是紧扣和美少年“六要素”“五个一”两个依托。从党的教育方针提炼，荔江小学发展出了“有理想、懂感恩、强身心、好习惯、会学习、爱阅读”六要素育人目标。学校大力倡导荔江学子每天践行“五个一”：一阅读、一善事、一锻炼、一兴趣、一仪态，积极引导荔江学子健康快乐成长，让和美少年“六要素”落地开花。此外，学校还倡导发展学生兴趣爱好，通过开展兴趣展示、阅读推荐、劳动卫生等系列教育教学活动创新少年成长模式。

三是聚焦全员、全程、全方位三个维度，各项育人措施的杠杆推动教学目标进程。通过健全育人机制，荔江小学现已逐步形成“三全育人”格局。学校紧抓家校社三方出发，协同育人机制，多方同心同力，全面落实“三全育人”工作。学校还大力推行实施文明礼仪工程、书香校园工程、积极心理培育工程，以全面推进书香校园工程为抓手，以培育积极健康心理品质为重点，以文明礼仪教育为手段，全面融入“三全育人”理念，每个班级在做好学校规定动作的同时，创新运用自选动作打出“组合拳”，全员、全程、全方位培育有理想、懂感恩、强身心、好习惯、会学习、爱阅读的“和美少年”。

四是推动德育活动“四化”走深走实。李毅兰校长表示，荔江小学深刻明白体验和经历是学生道德内容体系建设的关键，教师要带头发挥典范作用，以行动带动学生。荔江小学的德育工作坚持增强“四化”成效。一是常态化，德育工作时刻贯穿在学校教育教学全过程中，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础；二是量评化，将学生日常行为主要内容进行量化和评价管理，更好地、准确地考查学生行为表现，及时表扬奖励，纠正不良行为；三是生活化，依托以生活为基础的教育，学校积极开展植物养护的生命教育、弯腰行动的善行教育等日常行为规范，将学生品德培养浸润到生活细节当中；四是社会化，通过加强学校、家庭、社会的德育工作联系，联动多方力量，全学科、全地域、全方位对学生进行教育，为教育提供更广阔的天空，最终实现处处皆育人。

五是夯实以好校园、好课程、好活动、好制度、好家长为主线的五大举措。2018年起，荔江小学实行校内改建，围绕文化育人、环境育人的思想，荔江小学积极创建书香校园，重塑校园环境和校园文化，学校的建筑、设施、布置、景色安全健康、温馨舒适，营造良好育人环境，达到环境育人、陶冶好学生的目的。近年来，荔江小学围绕好课程育出好学生的理念，逐步探索完善学校德育课程体系。实施全员育人方略，通过学科渗透，把德育工作的主渠道融入到课堂之中。利用校长思政课、班队活动课、主题活动课等课程活动，将学生的德育成长内化于心，外化于行。目前，学校围绕活动育人，已经实现德育活动系列化。通过每月一主题活动、节庆日活动、专题活动，每年的读书节、运动会、传统节日庆祝活动等，不仅为学生们搭建展示才能的舞台，而且拓宽了学生视野，增进了师生情感，提高了实践能力，促进了合作交流。荔江小学还坚持好制度评出好学生，构建了美的体魄、美的学业、美的心灵的“三美”机制，通过文明班、卫生班、归程队评比、护绿行动、眼操示范班评比以及文明之星、阅读之星等评比制度，发挥优秀典型的示范榜样作用，促进学生良好行为规范的内化。同时，荔江小学还以组建班级、年级、学校三级家长义工、家长委员会的形式，充分发挥家长委员会、家长义工的影响力和引领作用，大力促进家校合作，共同孕育优良学生。

李毅兰校长表示，荔江小学将坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，对学校少先队工作进一步探索创新，充分利用少先队的阵地优势，不断完善、加强少先队员的日常教育，在校园中营造紧跟党走、用心向上的氛围；荔江小学将持续拓展书香阅读文化，着力打造为红色少年的成长示范基地，培养谦和阳光、敏行善用的新时代和美少年；荔江小学将坚持引领荔江学子在百年成就中听党话、跟党走，不负青春、不负韶华、不负时代， 努力成为社会主义合格建设者和可靠接班人，努力成长为为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的时代新人。