编者按

时光荏苒，白马过隙。2015年刚过，2016年如约而至。回顾 2015年，如果能将去年发生在广州的教育活动变成微信朋友圈的形式，你的角色，有可能是这样的：正在发送动态的你，是活动的参与者；正在刷新消息的你，是默默的关注者；正在发表评论的你，是热情的观察者。所以，在每条“动态”上，其实都有你存在的印迹。那么，你愿意为哪些“动态”点赞呢？我们良心盘点十件广州教育界大事，它们都值得你来点赞！

深化价值观工作教育目标

3月25日，由广州市委宣传部、广州市文明办和广州市教育局联合主办的广州市中小学培育和践行社会主义核心价值观工作现场会在广州东风东路小学召开。

会议现场，广州市教育局通过课堂渗透、实践活动、氛围营造、资源整合四个板块展现了广州市教育系统社会主义核心价值观教育工作成果。市教育局局长屈哨兵指出，我市教育系统各单位全面推进社会主义核心价值观在学校中的培育和践行已经取得了一定的工作成效。下一步，要从三个方面抓好落实：一是抓住课堂教学主渠道，把“三进”工作抓实抓细；二是坚持实践育人，提升教育实效；三是加大宣传力度，强化氛围营造。

市委宣传部常务副部长、市文明办主任冯建标充分肯定了教育系统在培育和践行社会主义核心价值观方面所做的工作，强调要把核心价值观的要求变成日常的行为准则，并希望各单位坚持以社会主义核心价值观为主线，开展主题教育活动，建设核心价值观场景化的校园环境。

读书节和你有个约定

4月23日，广州市第十届中小学生读书节主题活动在广东广雅中学隆重举行。广州市中小学生读书节是广州市教育局根据广州市全民阅读活动的统一部署，深入开展培育和践行社会主义核心价值观、积极推进未成年人思想道德建设工作的专题活动，是学生阅读服务与提升工程的组成部分。本届读书节以“书香浸润校园”为主题，包括了“书香校园”、“校园阅读之星”、“书香家庭”的选拔，中小学生书信节、市属高校大学生中华经典知识竞赛、中小学生诵读中华经典美文表演、阅读种子教师选拔培训等活动。迄今为止，广州市已有117所学校荣获省或市“书香校园”称号。与此同时，各区教育局、各学校也积极响应，以“吟诵龙经典传承美文化”、“播阳光种子图书室在行动”等为主题，举办阅读系列活动。读书节活动现场，市教育局对获得2015年广州市中小学生“书香校园”、“书香家庭”、“校园阅读之星”称号的学校、家庭和个人进行表彰。

学生社团年度十佳评选出炉

5月26日，广州市教育局系统团队工作表彰大会暨优秀社团成果展示活动在广州市执信中学举行。活动现场，市教育局对 28个 2014年度广州市教育局系统标兵团组织、优秀团组织及优秀少先队大队部，10个广州市教育局系统十佳学生社团、20个优秀学生社团进行表彰。

当天，各社团充分展现了丰富的业余生活和校园文化建设的成果。近年来，市教育局团委将社团建设作为工作创新点，引导青少年自觉践行社会主义核心价值观，激发学生的主动性、积极性和创造性。

十佳学生社团名单：

广东广雅中学广雅广播站

广州市执信中学执信音乐社

广州市第二中学朗曜历史剧社

广州市第六中学EMOTION 街舞社

广州市美术中学涂鸦社

广州市盲人学校心灵乐队

广州市电子信息学校地图制作与定向运动社

广州市财经职业学校茶韵书香社

广州市交通运输职业学校毅忠醒师队

广州市建筑工程职业学校摄影社

书信传爱，写出你的故事

6月2日，以“立爱国敬业志，做诚信友善人”为主题的第十二届广州市中小学生书信节在广州市铁一中学亚运城校区启动。据悉，这一届推出了“寻找书信节”活动，根据历届书信节主题，在市区内9个邮局，分别开设书信主题邮筒，学生可以回顾书信节历程，写下对历届书信节活动的体会。

同时，由广州市教育局打造的《大爱有声》——“书信里的故事”2015年广州市中小学生书信节广播特别节目于9月12日到10月16日，逢周六、周日的12:00-12:30在广东电台城市之声FM103.6播出。该节目走进校园，采访获奖学生代表及老师、家长，也选播本届及往届书信节的优秀作品。

《羊城时政学堂》正式开播

9月1日，由广州市教育局与新华社广东分社共同打造的时事教育视频专题片——《羊城时政学堂》，在广州市执信中学举行开播仪式。《羊城时政学堂》是广州市教育局联合新华社广东分社专门为广州市中小学生制作提供时事新闻内容的视频节目，节目每周播出一期，选取一周内国际、国内发生的热点新闻事件为主要内容，向同学们传递最新、最热的时事新闻、新闻故事等，并在节目中传播社会主义核心价值观，传递正能量，培养阳光、大气、有理想的下一代。同时，节目还针对中学生和小学生不同的知识结构、学习特点和接受能力，通过不同的栏目设置和内容推送，带领同学们“看”新闻、“读”新闻和“感悟”新闻。

《羊城时政学堂》充分整合了新华社在新闻信息方面的权威性和丰富性，并针对中小学生的认知特点开发资源，满足青少年时事教育的需要，让广大中小学生更客观更全面更深入地认识周围事物和世界。