广东赛区特等奖（高中组）

我不是女主

风轻轻吹起，帘子一角飘进教室的窗子里，又恰好落在女生的桌前，阳光倾洒，岁月静好。同桌的男生宠溺一笑，“我们在一起吧。”“好。”女生羞涩低头，眼神却不住地往男生的方向瞟。

“好！咔！完美极了，两位先休息一下，这条就过了。”大胡子导演客客气气地说道。我拍拍屁股就要走人，却被叫住，“六七，你演得真棒！”来人是我在片场认识的同事兼好友五三。简单介绍一下，这是我最近新参演的古装剧《我的校园时光》。刚才的两位就是男女主角。别问我怎么知道，看那个女生头上的小方框，上面写得清清楚楚，身份：女主。经历：五岁参演XX剧女主，六岁参演XX电影女主……24岁将获得奥特斯影后，28岁将拥有百万粉丝……连人生轨迹都设定好了，天生的女主命！放心好了，这些数据可是由大数据分析计算预测的，不可能出错。也就是说，我们每个人从出生那一刻起就已经被数据所支配着，天生是女主命的人就算天天躺在床上无所事事也会被邀请去拍戏，再浮夸的演技也会被观众吹捧成实力派演员。

我和五三就不一样了。我们头上顶着的只有光秃秃的编号：龙套67号，龙套53号。龙套的身份自然不会给我们带来荣誉和声望。我们不过是一幕背景墙，永远不会被观众注意。剧组里也没人看得起我们，尤其刚才的大胡子导演可是出了名的势利眼，私底下对我们这些跑龙套的很是刻薄。五三是我唯一能聊得不错的好友，毕竟龙套对龙套，惺惺又相惜。

说起五三，我第一次见她是在某剧组的化妆间。当时已经很晚了，我从家里赶回剧组拿东西，却发现化妆间的灯还亮着，我进去一看，就见到五三拿着道具在很认真地对着镜子练习，一颦一笑，都控制得恰到好处。可惜她也注定只是个跑龙套，我想。但这并不妨碍我们的交往。五三是个较真的女孩，哪怕剧组分配给她的只有一句台词，她也要练习不下百次。她白天进不了化妆间，就在晚上偷偷潜进去练，只要赶在第二天早上有人来之前收拾好就没人会发现。她告诉我，她已经偷偷这样做很久了。我很认真地对她说过“千万要小心，要是被人发现了就会被赶出剧组的”。我还劝过她不要做无用的努力，我们早已被数据安排得明明白白了。毕竟曾经的我也幻想过改变现实，成为女主，拍很多很多戏，走上人生巅峰，可人总得接受现实，在无数次的碰壁后，我早已认清自己的身份，龙套就龙套，就算被导演压榨，被身边人嫌弃，这一辈子也就这么过去算了。奈何架不住五三的倔强摇头和苦苦哀求，只好加入她的女主训练班。在电视上，我们是模糊的背景，但在我们自编自导的剧里，我们都是女主。五三说：“我要成为最厉害的女主，你也是。”

于是夜晚化妆间的灯从未熄灭过……

某天醒来，我发现自己头上的方框变了，大大的“女主”两字代替了从前不起眼的龙套身份。我又惊又喜，跑去找五三，讽刺的是，我再次看到了五三头上光秃秃的编号，五三看到的，却是她梦寐以求的身份。她先是一愣，还是笑着，只是那笑里有太多的苦楚委屈：“恭喜！”

在那之后，我们逐渐疏远了。五三在刻意地躲避我，而我也不知道以什么身份去找她。后来我果真走上了人生巅峰，被导演相中去拍大戏，拿大奖，甚至看到了自己未来将会获得的更多荣誉。我开始厌恶这样的设定，讨厌既定的人生。

我想念五三。不知道她现在怎么样了，不知道她的女主训练班还有没有招到人，不知道她有没有当上女主……

“好！咔！完美极了，两位先休息一下，这条就过了。”大胡子导演仍旧客客气气地说道。只不过这次的女主是我。意外的是，我又再次遇见了五三，还是在化妆间。这个倔强的女孩一点没变。“准备开拍！一切就绪！”“等等！哎呦！我的肚子好痛！”我装作难受的样子，被扶下了台。这可急坏了大胡子导演，这一时半会去哪里找一个和我一样有女主身份还熟悉剧情台词的人呐！我继续虚弱地躺着，大有找不到人替代我就不起来的势头。“导演，我想到有个朋友就在这里，她一定熟悉我们剧组的所有剧情台词！”“谁啊？”“就是那个五十三号。”大胡子导演瞪圆了眼，似乎是对我的答案并不满意。“她？一个跑龙套的，有什么本事当您的替身？唉，死马当作活马医，算了，让她试试吧。”

当五三被带上来时，她始终难以置信自己被选中。不过在我们对视的那一刻，她什么都懂了。五三果然还保留着当初记剧情记台词的习惯，因而得以无缝对接剧情。很快，我看见五三的身上多了些许光芒，她头上的龙套身份在闪烁，我的女主身份也是，但我们都已经不在乎了。此时我的眼里只有那个较真的五三，那个倔强的五三，在尽情地表演……她的面前不再是一面孤独的镜子，而是她梦寐以求的镜头。尽管台下的人都心不在焉地看着，肆意地交谈，但五三仍在继续。

很快，关于我和五三的身份都变成了普通人的消息很快传遍了全球，人们意识到身份的设定真的会改变。一批人唯恐自己的设定不保，上报要求修复这个bug（系统故障），另一批人则双手赞同，认为有压力才有动力。

最后，经过世界联合组织的激烈讨论，决定关闭人物设定功能，另外将对大数据平台进行改造升级。

在那之后，有人问我没有了设定，我们能干什么？我说：“我们什么都能干。面对当下，我们既要顺应大数据平台，还要敢于打破身份的局限性，不断创新挑战。”

广州市育才中学高一（1）班  陈美聪 指导老师  黄璜