本报讯（记者 吴敏婷 通讯员 曾艺莹）孩童时最爱的玩具万花筒会发光、家中摆设的温馨立体画框可以声控……11月7日，“2018年越秀区青少年科技创新大赛暨STEAM创客嘉年华活动”在广州市育才中学东校区举行，记者在现场看到，生活中的平凡小物品被中小学生创客们“玩转”创意，变得越发智能、有趣，充满了科技感和未来感。

东风东路小学创客们制作的“智能画框”还可以声控，感觉棒棒哒。

同学们设计的智能画框好漂亮

“智能画框”背后的科技小秘密。

回民小学的小伙伴们带来了学校STEM课程成果“变色万花筒”。

创客嘉年华，点燃青少年的科学梦

“2018年越秀区青少年科技创新大赛暨STEAM创客嘉年华活动” 由广州市越秀区教育局、越秀区科工信局、越秀区科学技术协会主办，越秀区少年宫、广州市育才中学等5个单位共同承办，是越秀区品牌性的青少年科技活动。活动中，越秀区教育局梁磊红副调研员致辞：“我们将以这次活动为契机，不断加强科教联合，引导青少年体验科学魅力、感受科学精髓、领会科学本质，点燃广大青少年的科学梦想和创造激情，让青少年真正成长为未来科技创新的领军和骨干人才，为建设创新型国家贡献智慧力量。”

当天活动同时举办三项竞赛项目，主要包括第34届越秀区青少年科技创新大赛、2018年越秀区青少年STEAM创客大赛3D打印创意设计比赛项目、2018年越秀区青少年STEAM创客大赛青少年科学素养知识竞赛项目。另外，还有15所广州市STEM课程实施试点学校到场为大家分享开展项目课程的成果。

回民小学六年级的陆颖琳同学和小伙伴们就带来了学校STEM课程成果——变色万花筒。“万花筒是我们小时候最喜欢的玩具，如今我们不仅亲手绘制，更加入倾斜传感器、LED模块等硬件进行改装，令它变成一件能够发光的科技作品，我觉得特别有成就感。”颖琳说，通过这个课程，她了解到“什么是创客”，同时希望日后能从事创意相关的职业，为更多人创造出新颖好玩的东西。“创客是小朋友想象的天堂，它让普通人也能实现创意，将科技梦变为现实！”

建设大马路小学四年（3）班的陈星语同学设计“低碳生态养鱼循环系统”。

“小创客”作品关注环保，讲究创意实用

来到第34届越秀区青少年科技创新大赛现场，记者发现很多小发明不仅美观实用，还考虑到节能环保等问题，各种创意令人赞叹。来自建设大马路小学四年（3）班的陈星语同学设计“低碳生态养鱼循环系统”就兼备创新性、科学性和实用性：用架空透明的管道容器来养鱼，方便观赏；利用风-光互补储能装置发电，通过中央喷泉造景和增氧，低碳环保；安装紫外线灯吸引蚊虫自然喂养，省时省力。“我们尝试建立一个不依赖人工能源维持的低碳养鱼系统。”星语说。

朝天小学郭潘鑫同学制作的“智能快递分类手臂”。

朝天小学五年（3）班郭潘鑫同学制作的“智能快递分类手臂”则出于节能、高效的考虑。“每逢购物节，快递订单就会增多，因此我设计了这个‘智能手臂’，它可以根据快递包裹的颜色实现自动分类，从而减轻快递分拣工人的劳动强度，提高分拣的速度和准确率。如果配合传送带，还可以实现快递物流中心的智能化自动分拣。”为了设计的作品更完美，郭潘鑫同学曾做过根据物品大小、高度的不同而实施的分拣测试。接下来，他计划尝试用扫码枪代替感应器，继续改进这个“智能手臂”。

好创意源于对生活的观察和思考。农林下路小学四年（4）班吴桐同学发明的“智能光敏两用警示牌”就是因为曾目睹老人走夜路被撞，所以希望借助警示牌的反光和闪光功能，给路人提醒。同时，吴桐同学制作该作品的材料大都是回收再用的物品，比如外包装是废旧的环保袋，而里面堆砌的乐高积木块、LED灯，以及开关机头等都是从其他地方拆下来的，从而真正实现制作材料的环保、可循环利用。

农林下路小学四年（4）班吴桐同学发明的 “智能光敏两用警示牌”。

时代呼唤创客教育，课程融合与创新

据了解，截至目前，越秀区统筹建设了中小学创客展示实践中心2间、创客教育教室22间，广州市STEM课程实施试点学校15间，为学校开展创客教育以及区域创客师资培训提供基础硬件设施支撑；已完成单片机、3D打印、手机编程等内容的创客教育师资培训课程教材；其中包括2万余字的《青少年电子创客教育读本》，及各校自行研发的创客教育教材。多次邀请广东省教育厅、华南师范大学等专家对越秀区创客教育活动进行指导。

东风东路小学李伟健老师介绍，学校开展创客活动已有一段时间，学生平时除了在电脑课上学习互联网知识，还在原有的基础上了解物联网，比如不同的传感器、不同的电子硬件的工作原理，它们之间需要如何连接等。六年级同学则开始学习电脑编程。“如今教育信息化已经从1.0向2.0时代转变，信息技术发展得很快，很有必要让学生了解什么是‘物联网’，以及‘创客是什么’。”对于开展创客教育面临“学校课时相对较少”的困难，李老师表示可以这样“拆招”：“因为网络上有相关的教程，所以我们会设计相应的任务，让学生结合课堂上学到的知识，课后和家长继续发挥创意完成作品。” 

对于创客是什么？广州市第十六中学高中技术科老师王炎峰这样解释：“创客是努力把创意和思维转化为现实作品，并且乐于分享出来的一群人。他们运用独特的视角和具有时代化特色的电子器件，将STEAM（Science科学-Technology技术-Engineering工程 -Art艺术-Math数学）完美融合于作品，提升运用学科知识综合解决问题的能力。”据悉，广州市第十六中学与微软（中国）有限公司共同打造的华南地区新一代科技创新实验室已于今年5月落成。作为华南地区第一所与微软合作的中学，广州市第十六中学组织学生参加广东省教育厅主办的“2017年广东省中小学（含中职学校）创客大赛”，该校钟智浩、苏美玲、刘阳同学的作品“石榴古色智能走马灯”获得特等奖，捧回了金灿灿的奖杯，为学校和个人争得了荣誉，也向全省其他兄弟学校展示了学校创客教育的丰硕成果。“智能走马灯的设计与制作是我校一个开展了好几年的项目，是对传统文化的继承和发扬，是科技与艺术的融合，是现代与传统的结合。”

广州市第十六中学的同学捧回金灿灿的特等奖奖杯。

石榴古色智能走马灯。

扫一扫，可以了解这件特等奖作品的设计制作过程哦。