把握孩子成长及教育的关键期

本报讯（记者 胡媛媛 实习记者 胡妙玲）10月14日，由广州市未成年人保护委员会指导、广州市未成年人保护委员会办公室、共青团广州市委员会主办的广州未成年人保护大讲堂第五讲在广州市团校开讲。此次讲堂邀请了华南师范大学附属小学校长、中国教育学会小学教育专业委员会常务理事、广东省校长联合会副秘书长、第五届全国优秀校长张锦庭做“儿童成长规律和关键期教育”主题讲座，并与家长进行面对面交流。

张锦庭在课堂上提到，教育必须遵循两个原则。一是潜能递减原则，即教育开始得越晚，儿童能力实现的可能性越低。“生来俱备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力。”二是要相信每一个孩子都可以教育好，“做老师、做父母的，要通过我们的教学智慧、教学水平、教学能力、教学方法和教学艺术，源源不断地把儿童的聪明才智导出来。”

此外，张锦庭还讲述了儿童教育的三个关键期以及每个时期的教育重点。张锦庭表示，0-3岁是宝宝阶段，应注重孩子左右脑的开发。3-9岁是幼小阶段，应当让孩子学会理解规则和遵守规则，特殊儿童应当进行特殊的教育。9-14岁是初中阶段，是良好习惯和性格形成的时期。应当尽可能创造条件开发孩子潜能，发挥孩子的特长，让孩子得到较为全面的发展。

张锦庭校长还生动地引用美国“润物细无声”的德育教育，通过多个角度探讨中国儿童教育的问题，并提出本土与国际化相结合的现代化教育方式，给现场的家长带来了深刻的启发。