马利敏正在给孩子们上开学后的第一节语文课。

教师，是一个神圣的职业。所谓师者，传道授业解惑也。教师在每个人的生命中都扮演着极为重要的角色，是启蒙者、也是引路人，是长辈、亦是朋友。

9月10日是第33个教师节，本报采访了三位青年老师，她们分别在幼儿园、大学以及特殊学校任教。在一些人看来，幼儿园的老师很轻松，大学生的老师很悠闲，特殊学校的老师很神秘。这期，我们一起走近他们的课堂听听这几个青年教师的故事。

采写：本报记者 周司琪 实习记者 梁颖贤 

特殊教育老师：用耐心等待花开

记者到达位于华穗路的广州市启聪学校时，正值下课，与普通学校不同，他们的下课铃声伴随着亮闪的红灯。“因为这里的学生均是听障孩子，他们多通过提示灯得到上、下课的信息”，马利敏说道。

34岁的马利敏是这所学校的一名一线教师，2004年大学毕业后便进入该校，现在教小学六年级的语文。“班上一共11名学生，和普通学校相比人数似乎很少，但对于特殊儿童的班级来说，已经算是比较多的了。”

讲课时，老师会佩戴一个发射器，戴上后，通过助听器，可以让学生接收到一定的听觉信号。即使这样，马老师上课的时候还是会将说话的速度放慢，嘴型放大，以确保学生“读懂”她的意思。手语、体态、动作、表情，这些都要运用到位。

因为学生的遗忘率比普通的孩子要高很多，所以不管是一句话还是一件事，马老师都会不断地反复、强调，并通过举例、演示来让孩子们记住。“普通学生在学会后会不断在听、说、用，但我们的孩子却没有潜移默化的环境，只能靠老师的不断提醒，让他能慢慢积累、内化。”

除了讲课时要重复很多次，马老师还要时刻准备着应对各种突发情况。学生上课突然站起来转两圈，跑上台来跟着老师一起写，或者直接情绪失控大喊大叫甚至大哭大闹，这些马老师都遇到过。“自己要冷静，先控制好学生的情绪，然后想办法沟通、解决。”

虽然不时会出状况，教学也比较复杂，但马老师表示，不管是自己还是其他老师，会努力去挖掘学生的闪光点，给予孩子们学习、生活等方方面面的指导。“因为听力的缺陷，他们相对缺乏自信，老师们尽力将孩子的闪光点放大，让他慢慢建立自信。”

    在马利敏看来，这些听障学生和普通的孩子并没有太多差别，他们只是比别的人走得慢一些。“我们这些老师需要更有耐心，要学会欣赏他们，学会等待。每个孩子都是一朵花，或许它会开得慢一些，或许它开出的花不是我们想象的样子，但是，只要我们坚持，每个生命都终将绽放。”

大学老师：不让上课成为一个人的“表演”

打通许樱电话时，她正在准备第二天上课的课件，在这之前的几天，她一直在忙着新生开学的各项事宜，没有停歇。今年26岁的许樱在一所高校的新闻与传播学院任专职教师，至今已有两年多。

在部分人眼中，大学教师相比其他老师似乎要轻松很多，学生好管理、课程也相对较少，大部分时间都处于闲暇状态。对此，许樱表示，并没有大家想象中的轻松。“以评职称为例，你要发论文、做项目、参加比赛。而且每年都有名额限制，即使达到了评定的水平，也可能因为别人硬件条件好而将你淘汰。明年再评就又是一轮新的竞争。”

教学方面，虽然大学课程确实相对较少，但这并不意味着轻松，特别是对于刚工作不久的青年教师，上课需要准备的东西很多。

自从当了老师以后，许樱便养成了一个习惯，就是看到任何事情都会思考这个内容是否能运用到课堂上。为了上好一堂课，许樱经常要阅读大量的材料，准备课件、视频并尽可能多地设计互动环节，只为了在课堂上更好地调动学生的积极性和参与度，不让上课变成她一个人的“表演”。“大学生的理解力已经达到一定水平，如果你只是单纯地说书上的内容，那他们完全可以不听你说，自己去看书。我不想用出勤率去强求学生来上我的课。”许樱称，“我希望自己能真正教学生一些有用的内容。以我们新闻专业为例，我教大一、大二的学生时，就会着重培养他们的传媒思维。”

除了日常上课，许樱还是一个大二新闻班的辅导员，这是每个助教升讲师必备的经历。“需要两年辅导员工作经历，所以青年教师在上课的同时还要带一到两个班，一般都会带四年，不会说你两年辅导员工作经验满了你就不做了。”

这样算下来，许樱以及其他青年大学老师的工作并不轻松，特别是带大一新进的学生。因为家长、学生以及学校都将责任放在老师身上，所以辅导员工作压力不可谓不大，各种琐事都要处理。“有遇到过宿舍下水道堵了打电话来找老师问怎么办的。老师的手机每天都处于要没电的状态。”

虽然工作很累，但谈起当老师，许樱称喜欢多过麻烦。今年教师节，她早早便收了班级送来的花和礼物。“其实你为学生做了什么，他们都是知道的，你对他们好，他们都会记得，他们也会用自己的方式回馈你的付出。”

幼儿园老师：全方位呵护，让孩子健康成长

阿开是花都区某幼儿园的一名幼师，从事幼师已经7年了。说起初衷，她表示是因为自己有个儿子，幼师的工作能让孩子有更好地教育，便去了，一做就是7年。

在做幼师之前，阿开对幼师这个职业的感觉是应该很轻松，每天就带带孩子，可是真正做下来之后才发现幼师并不是那么简单。“幼师的教育对象是小孩子，因此需要掌握更多的技能，包括音乐、心理等等，我觉得幼师就是个‘万能’的职业。”除了最基础的教学任务之外，还要会唱歌跳舞，遇到一些活动或者假日，还要布置装饰学校。“在日常生活中，还要照顾每个小朋友，一个人要分演很多个角色”，阿开说道。

因为孩子还小，幼师平日也要更多地关注孩子的行为，避免各类问题的发生。“有一次有两个小朋友在班里拉扯，其中一个小朋友的家长在周末就打电话过来要求查看监控，但是由于在周末，监控也无法查看，那个小孩子的家长就一直进行‘电话轰炸’。”阿开告诉记者，虽然最后这件事解决了，但是也让她深深地认识到作为一个幼师要时刻注意孩子们的行为。

除了要时刻关注孩子的情况，阿开称，作为一个幼师，尊重小孩也是非常重要的事情要在小孩子的角度上看待事情，用心去靠近小孩子，这样才能更好地融入他们。“幼师与其他教师不同，我们教育小孩子，更多的不是在知识的传授上，而是教会孩子们日常生活的态度、习惯和行为。”

虽然做幼师会觉得辛苦，但是阿开也表示，看着孩子慢慢成长，她会觉得很有成就感，“我刚做幼师的时候，就遇到一个很小的孩子，在刚开始的一个月里，他一直不吃不喝，午觉也不睡，就是吵着找妈妈。”阿开说，一开始她虽然觉得有点烦躁，但是还是很耐心地哄他吃饭睡觉，陪他聊天。“最后终于有一天，他主动开口对我们说想吃早餐，那一下我们都觉得好开心，觉得这一个月来的努力没白费。”阿开说，最后毕业的时候，那个孩子对她说舍不得，希望能一直在她身边。“在那一刻，我觉得我没选错职业。”