“人们都知道要保护环境，但现实却让人左右为难……例如，想扔垃圾时在附近找不到垃圾箱；找到垃圾桶，正犹豫着要如何分类，却看到有些环卫工人将分类后的垃圾倾倒在同一个桶里。”相信同学们对生活中的环保问题有着类似的困惑。

在广州市第九十七中学（高中部），有一个自主参与校园生态环境建设的学生组织——生态委员会，成员们勤于动脑、善于动手，为营造生态阳光的校园学习环境而努力着。

文/记者 黄嘉欣  通讯员  吴智杰

本版图片由学校提供

他们是环保“行动派”

2013年，广州市第九十七中学成为海珠区首个成功申报“国际生态学校”的学校。在进行校园环保宣传的过程中，学校的生态委员会应运而生，倡导着生态、阳光、环保、创新的理念，成为独立于团委和学生会的一个全校性环境保护组织。该生态委员会设立了活动专项部、宣策部、监察部和秘书部。每个班都有一名生态委员，维护校园环境是他们的重要职责：负责设计、整理回收箱；制作PPT，利用自习课时间宣传环保知识；进行饮食调查，将同学们不喜欢的菜式向学校饭堂反馈，防止浪费；发动同学设计各种环境小实验、绘制绿地图、制作生态鱼缸……

生态委员会的成员们个个都是“行动派”，不信来看看他们的环保行动案例吧。

手绘绿地图，创新环保想法

作品：《工业大道北的街道》  设计者：梁倩怡小组

作品：《大夫山聚焦设备——绿道VS牌示》  设计者：黄婉琪

在普通的地图上，我们可以清楚地看到街道的空间分布，但很难全面了解地区的生态和人文景观。广州市第九十七中学生态委员会的同学手绘“绿地图”，利用一套世界通用的图示方法，则可以做到这一点。

手绘绿地图需要小组合作，组员们共同思考关注的生态主题，比如关注工业大道北的垃圾回收处理装置、海珠湿地公园的土地和水资源环境、广州各座桥梁周边的人文景观等。然后，大家开始实地考察。“每次考察，我们都用步距来估算各点之间的距离，还要实地拍摄环境、访问路人对环保的建议……这样的考察活动持续了一个学期，然后才开始动手绘制绿地图。”参与活动的同学介绍道。

考察结束后，同学们围绕主题整理资料，在纸上先绘画他们观察地域的主要街道，将景点与图示标明在地图上，并加上景点编号，方便索引。另外，他们会在地图旁边或背面的空白处，对每一景点做基本的描述，写下探勘心得，让使用绿地图的人进一步了解该区域。

绘制绿地图的过程是愉快的，每个参与者都在上面展示了自己的环保创新想法，大家享受这份愉悦，快乐地开展环保活动。

探索回收方案，提高行动效率

之前，各班的生态委员需要定时清点回收物。

现在，校园设置塑料瓶回收点，方便大家随时投放。

生态委员会要求每个班设置两个回收箱：一个用来装塑料瓶，另一个用来装废纸。生态委员们监督班里同学进行垃圾分类，借此提升同学们垃圾分类的环保意识。当回收箱满了，生态委员将箱内回收物拿到指定地点进行分类投放。校内清洁工定时将塑料瓶和废纸通过一定的回收渠道将其处理，获得回收处理所得的收益。就这样，广州市第九十七中学的校园垃圾分类工作有条不紊地进行着。

据生态委员会主席周文彬介绍，之前回收物的处理工作全部由各班生态委员独立完成，他们要定时到指定回收点对回收物逐一清点、记录，由于工作费时费力效率又不高，大家的工作热情大受打击。为此，生态委员会召开了集体会议，修改回收方案，采用“日常监督+定点不定时投放回收物+无条件提供学校清洁工回收”的方式，令环保行动省时省力又省心。

同学们在细心地清理叶肉。

初步清理好的树叶要用清水冲洗。

DIY叶脉书签，制作环保工艺品

在学校科艺节上，生态委员会成员教同学们制作叶脉书签。“在此之前，我们没有制作过叶脉书签，在网络上只搜到笼统的做法。我们每天沿路捡拾树叶，几乎用光了学校实验室库存的氢氧化钠，将家里的锅煮得污迹斑斑，摸索了一个多月才制作出第一批成品。后来，在科艺节上，其他同学纷纷来‘拜师’学艺，看到大家都制作出了好看的叶脉书签，我们都特别开心。”活动专项部部长张悦泓说。

下面是生态委员会的同学研究出来的叶脉书签制作方法，有机会你也可以试试：

首先，通过浸泡，去除树叶上的叶肉。捡拾老化且强壮的桂花树树叶，用浓度为20%氢氧化钠溶液浸泡，水温要保持90℃～95℃，浸泡时间为15分钟。

然后，要进一步清理叶肉。拿镊子轻轻夹出叶子，用刷子顺着叶脉方向刷，着重刷深绿色的那一面，刷叶脉凸起的那一侧时需要格外细心。清理完毕，要用水轻柔地清洗叶脉。

最后进行晾干和加工。晾干叶脉后，将叶脉放在书本中间夹住，外施重物压半小时。你还可以在书签上绘画，进行艺术加工，这样，好看的叶脉书签就完成了。