增城中学初中部鹤岭文学社成立于2008年3月，地处鹤岭山，文化底蕴深厚。鹤岭文学社的口号是“让文学之笔自由舞蹈，让青春之梦尽情翱翔”。《鹤岭文苑》和《鹤岭报》佳作共赏专版是文学社成员自由发挥和创作的园地。

与长板凳一起走过的日子

老宅门前的石榴树下有一张木制长板凳，年代有些久了，原来的棱棱角角被岁月磨得光亮平滑，发出幽幽的暗铜色，却磨不掉关于它的一切美好回忆。

从我记事起，那张长板凳便一直都在。它足有两米长，两个巴掌宽，没有靠背，时间久了，钉木腿的铁钉有些松动，坐上去“咿咿呀呀”响个不停，那是岁月的留声机。

春天来了，爷爷把新摘的草药整齐地晾在长板凳上，等晾到半干时拿来捣药罐，按祖传的配方将各种草药捣成治病的良方。我把头枕在长板凳上，看着爷爷对各种药材施以魔术，于是万物就在草药悠悠的清香中开始苏醒了。

夏季，太平洋的海风倒灌入村子，闷热的空气恍若一条热毛巾要捂住人的口鼻。我索性把作业搬到石榴树下。高高的长板凳便成了我的书桌，两块砖砌成一把椅子再盖上一片芭蕉叶就成了我夏天学习、纳凉的好地方。知了在头顶慵懒地叫着，不时有白色的石榴花掉下来。这时，一旁摇蒲葵扇的奶奶总要嘀咕一句：“石榴花开，贵客满堂啰！”我们相视一笑，夏日便在这种美好的憧憬中匆匆流逝。

眨眼间秋果熟了，我踩着长板凳，使劲地踮起脚尖，想摘到石榴树上早已散发出诱人香气的石榴果。却把一旁的奶奶吓坏了“咋熊了！摔坏了可咋办！”我一个跨步爬上奶奶肩膀，“左一点，前一点，好好，停！”我选了一个最大最甜的石榴伸到奶奶鼻子前：“香吧，赏你了！”奶奶被我逗乐了。夕阳下，一对婆孙坐在长板凳上吃石榴的画面一定很美……

冬天下霜了，奶奶便抓着我的小手在长板凳上写字，手冻得通红也乐此不彼。写完后就又洒点水，等板凳上又结起薄薄的霜，乐呵呵的笑声便又响起了。

多少个春秋过去了，捣草药的罐子早已空了，摇蒲葵扇的人长眠于石榴树下。我们家真的富贵了。搬离老宅时，表妹嫌长板凳落后，想扔了它，遭到我的强烈反对。与我走过风雨的、见证生死的长板凳是我童年的印记！

九（8）班  黄靖媛

风筝与线

远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。——鲁迅

风筝在鲁迅眼里是兄弟情，在我眼里却是另一般模样。在这个钢筋水泥的冰冷世界，风筝似乎是另类。尤其是那绚丽的风筝和那虽然纤细但又无比坚硬的线。它们代表的是叛逆的我们和万般无奈的父母。

郊外，二三只风筝点缀着天空。那艳丽的纸筝被风托得极高，就像桀骜不驯的将军想要踏破贺兰山那般，它仿佛想冲破这看似薄薄的云彩。可是它失败了。因为那根细线执拗地牵着它，没有丝毫放松。

那纸筝恼怒了。它开始左右摇摆，企图让细线难以跟上它的幅度而放弃。可是它又一次失败了。细线总是牵在它身后。它不甘心，又乘着风往上冲，而那线只有轻微地抖动。它看着眼前广褒的世界，以为自己可以征服，但就因为身后那不起眼的细线而锁住了囚笼。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你这么辛苦牵住我，又是为何？你松手，我你都自由，何乐而不为？风筝委屈地想着。细线轻叹了声：孩子，你还太小。这世界，你还不熟。所以我才要牵住你。”风筝反驳道：“你没尝试过，又怎知我不能？”细线再次轻叹，默不作声。

倏忽间，风筝觉得自己好像变轻了，回首，却看见细线无力地垂落。原来细线松了手。风筝窃喜：你终于想通了。它想努力往上冲，却只能在苍穹的边缘划一个弧度，留下若隐若现的影。它的身体直直地往下坠落，像折翼的鸟儿，像陨落的流星，像坠落的水滴，之前一路助它飞翔的风儿不知去向。它用身躯在天空划了一道鲜明的分界，然后坠入一片荒芜。就像它此刻的心情。如果当初听了细线的话，结果会截然不同吧……它那颗奔放的心，早已经坠入内心的深渊，碎片和泪水洒了风筝一脸。它怎知，在很早以前，细线的心也如此。

青春带给别人的是美好，是活力，是心潮澎湃，可青春带给父母最多的还是伤害，是无奈，是一次又一次的心灵沟通失败。试问，是谁曾一次又一次的用青春的棱角、用自己的飞扬跋扈来伤害最爱自己的人？是谁曾用冷漠的目光、粗暴的举止烙印在他们心上？可是，所有的伤害，化到他们嘴边却成了一声轻轻地叹息。我们是不羁的风筝，而父母就是那细细而又执拗的线。他们在我们眼里可笑的执拗，顽固，认真，其实都是不想让我们像断线的风筝那样过早的坠落。而我们却非要撞个头破血流才会懂得后悔，懊恼为什么当初那般顶撞父母。可惜，一切为时已晚。

想到这，抬头看看天空，那纸筝早已消失了。

八（6）班  郭婉琪

心中最美的老师

开学那天，带着些许盼望与急切，我看见一位身着浅绿色碎花裙、身材高挑、五官出众且十分有气质的女子迎面走来。她就是我的语文老师——丹姐。她的美，是出淤泥而不染、濯清涟而不妖的美；是具有南方女子的温柔、妩媚的美；是摄人心魂、耐人寻味的美。

开学第一节课，我们在互相了解中度过了。她不喜欢学生只叫她“老师”，这让她十分挫败；她不喜欢学生把有关她的资料书写在一张纸上，然后被她从地上捡起并看见上面附上个脚印；她不喜欢逼学生学习，但决不会放任学生在她的课堂上神游。她的幽默与自信让我觉得她更美了。

这位绝美的女子可是典型的刀子嘴、豆腐心。在学小说时，她扬言五分钟后随机抽查同学回答问题，不可看书；回答错误则抄课文！顿时课堂就像个炸开了的锅，这篇课文可是有整整八面多页纸！随之而来的是鸦雀无声，隐约只听到书页的掀翻声。既来之，则安之。抽查时，有个问题是问事情发生的年份，被抽查的同学答不上了；正在大家都为这位同学默默悲哀时，她突如其来的声音给了那同学一个机会，一个翻开书的机会，一个反败为胜的机会。

她的博学多才一次又一次地影响着我。她曾喜欢、迷恋林清玄的文章，她觉得毕淑敏、龙应台写的文章感情细腻。她曾讲过，“有个孩子总是在台下仰望台上的英雄，总是在台下默默地鼓掌，但时间长了，那个孩子也想站在台上当一回英雄。”丹姐，也许您不知道，这番话无不撞击到我心底最柔软的地方，一种久违的感觉涌上心头。在我虚度光阴、迷茫、不知所措时，您和蔼地把我从那暗无天日的沼泽里拉了出来，“不管你是凶猛的老虎还是温顺的绵羊，只要天一亮，你就得奋力向前奔跑。”也许您不曾知道您无意中的一句话，竟可以给我照亮前进的路。一个人的旅途是孤单的、寂寞的，但是有您紧紧握着我的手，前方的路途不再迷茫。

丹姐，您真的很美，是我心中最美的老师，感谢我生命中有您。我知道，终有一天，我会越走越远直至离开您的视线。但，我更明白，我走不出的，是您那摇曳的浅绿色身影……

七（8）班  周子婷