“05后” 学子秀出梦想无限可能

高中生展示《AI智能对话机器人》项目成果

广州青年报讯（记者 孙雪晴 见习记者 潘倩而 通讯员 楼志刚）2月21日，广州市为明学校罗马校区迎来了中外合作项目第一届科技艺术节暨项目式学习成果展。本次科技艺术节通过丰富多彩的活动，全面展现了学生们在科技与艺术领域的探索与实践，为师生、家长及社会各界呈现了一场科技与艺术、智慧与创意相碰撞的盛宴。

本次活动以项目式学习为核心，学生们像科学家一样实验、像工程师一样设计、像艺术家一样创作，通过解决实际问题来提升综合能力，激发学生们的无限潜能。

活动现场，一个个令人惊叹的项目成果让人目不暇接。其中，《AI智能对话机器人》项目是全场的一大亮点。高二年级学生罗梓瀚、陈映同、黄嘉健紧跟科技发展前沿的步伐，凭借着扎实的编程技术和精妙的算法，赋予机器人“智慧大脑”，并将人工智能与教育深度融合，打造出一款既能教授英语又能提供心理疏导的多功能对话机器人。

三位学生的设计灵感来源于对现代教育需求的深刻理解。他们发现，许多学生在学习英语时缺乏有效的互动环境，同时在成长过程中也常常面临心理压力却无人倾诉。于是，他们决定开发一款能够满足这些需求的AI智能对话机器人，这款机器人不仅能和同学们流利地进行英文对话，帮助提升英语水平；还能根据用户的情绪状态提供心理支持。这种“有温度”的交互方式，让机器人不再只是冷冰冰的机器，更像是一个可以信赖的朋友。

除了精彩的项目展示，活动现场还设置了互动体验区，观众们可以亲身参与达芬奇桥搭建、AI语音机器人问答、纸飞机大赛等互动游戏，并通过集章活动赢取奖品。互动式体验不仅让观众感受到了科技与艺术的乐趣，也进一步激发了学生们的学习兴趣和创新思维。

“通过赋予学生发言权、选择权和主导权，我们充分调动了他们的主观能动性，为培养具有创新能力、合作能力和自我学习能力的未来人才奠定了坚实基础。”广州市为明学校高中部副校长、活动总策划楼志刚表示，项目式学习让学生从被动式学习方式向主动式学习方式转变，培养了学生的创新能力、合作能力和自我学习能力，为培养创新型人才提供了新的思路。