编者按

4月1日晚，2016中超赛季第一次广州德比在天河体育中心举行，现场身着红色球衣的恒大球迷和蓝色球衣的富力球迷，为喜爱的球队呐喊助威。浓郁而热烈的足球文化，在羊城已经形成一种特殊的氛围。由外在的城市文化，到内在的校园文化，小小少年们辛勤练球的身影背后，教育工作者为足球文化走进校园，倾注了大量心血。

政策风向标

在《广州市中小学校园足球计划（2014-2016年）》中，在足球教学和活动方面，有着详尽的规划。

深化足球教学改革

基本要求：循序渐进、普及知识、培养兴趣、健康快乐

整体规划：有计划地逐步将足球基本知识、基本技能和现代信息纳入中小学（中职学校）的体育课程必修内容

具体做法：建立健全校园足球教学与训练体系

组织专家编制校园足球教学纲领和教材，制定广州市校园足球工作指南

2015学年开始，校园足球项目推广学校争取每年级每学期开设4到6节足球课

校园足球特色学校要求开设足球课，保证以足球为主要内容的必要课外体育活动

支持并鼓励各类学校开设足球课，引导广大青少年学生“爱足球”、“踢足球”、“看足球”

丰富校园足球活动内容

理念：阳光体育、快乐足球

目标：团结协作、积极向上、顽强拼搏、健康成长

具体做法：

学校：利用大课间、课外活动及节假日组织青少年开展丰富多彩的校园足球文化活动

教育、体育部门：组织以校园足球为主题的趣味赛、对抗赛、挑战赛、足球嘉年华活动

组织开展足球名宿、足球明星进校园，青少年足球夏令营、校园足球小球王评比等活动

（整理自《广州市中小学校园足球计划（2014—2016年）》）

旋风足球校园

后乐园街小学：千里之行，始于“足”下

文/记者 黄嘉欣

走进海珠区后乐园街小学（以下简称“学校”），占地面积不大的校园，却收获了无数足球领域的顶级成绩：学校校队多次代表广州市参加全省、全国的小学生足球赛并屡获殊荣，登上全国足球赛冠军宝座8次，两次获全国校园足球比赛一等奖。先后有5支球队迈出国门参与有 “小世界杯”之称的“达能少年足球世界杯”全球总决赛。而陈熙荣、孔国贤、卢琳等大批足球名将也是在后乐园街小学起步，接受基础的足球教育。学校认为，分享足球价值，追梦的路途上才能更好地坚持。于是，发扬足球文化，就应该从身边最基础的价值入手。

氛围浓厚，是足球小将的摇篮

学校虽深藏于市井街巷当中，生源也绝大部分为附近的居民，但这丰厚的成绩，与校园浓厚的足球氛围紧密相关。下午放学后，学生们在操场上练球，不止是校队队员，还有附近居民的孩子，有些孩子蹒跚学步，与父亲跟着学校教练踢球的日子便开始了。这一氛围，源自一墙之隔的洪德球场。洪德球场原为广州市历史悠久的小型专业足球场，多年来积极开展青少年业余培训工作。上世纪60年代，学校凭借此优势将足球引进校园。而后，将足球特色融入到校园文化当中，培养学生“向上”的精神，从小养成良好心态和超越困境的习惯。

学校从上世纪八十年代开始，已把足球作为体育课的必修内容，体育教师每周利用一节体育课进行足球教学。每天早晨，学生们会带上足球跳起 “足球自编操”，保障每天一小时的运动量。学校组织建立 “后乐园”足球俱乐部，开展足球游戏、足球技能训练、亲子足球比赛、对外交流活动、足球嘉年华等俱乐部活动。而在每年十一月的“快乐体育节”，特色进场式、颠球王比赛、神射手比赛、班际足球比赛等大量足球专项活动，让孩子们用足球玩出更多新花样。

注重对抗，以赛代训增强实力

除了浓厚的氛围之外，学校增强师资建设，教练兼校友何建荣是经亚足联培训认可的B级教练员，教练肖乐彬是广州体育学院足球专业毕业生，平时洪德体校的教练经常来校指导，上世纪六十年代毕业的校友温炳林一直是学校的业余教练。

优秀师资带来先进的训练观念，学校校队集训注重对抗训练，锻炼球员的意志品质。“用脑子踢球，才能走得更远。我们会设置对抗游戏让孩子们通过思考真正学会踢球。” 何建荣说。每周六的亲子足球赛，既让校队队员们熟悉强壮的对手，更养成亲子之间的默契。每年学校足球队参加全国、省、市、区的足球比赛约40到50场，基本每个周末都与比赛相伴，在对抗的训练中，小球员们的实力渐长。

风云人物

刘悦达与张治雄：风格迥异的默契搭档

文/记者 黄嘉欣

中场队员，热爱梅西和巴塞罗那足球俱乐部，后乐园街小学（以下简称：学校）五年级二班的学生，刘悦达和张治雄，还有一个共同的身份，他们都是后乐园街小学校园足球队的队员，他们是校队中风格迥异却又默契十足的搭档。

刘悦达和张治雄爱上足球，有一段相似的经历。刘悦达四岁半开始练球，缘起当年在学校邂逅球技很好的师兄，后来两位师兄双双赴西班牙留学，他们成为了刘悦达的榜样。而张治雄在七岁时，遇到了踢球厉害的刘悦达，便一心想要在球技上超越他。因此，他们成为了队友。

同在校园足球队，每逢大赛，赛前体能锻炼便不可缺少。“有一次跑了三十圈操场，之后还要从操场一头跳到另一头，第二天走路下楼梯都觉得疼痛。”刘悦达说，但是问及会不会因此想要放弃时，他低头运球，静静地说：“只能回家泡脚，然后还是会回来接着训练了。”

在赛场上，他们的风格并不相同。刘悦达属于组织型球员，个子瘦小，传球精准。“几乎全队进的球助攻都是他传的。”张治雄说。而张治雄相对壮实，带球过人和头球都很好，对抗强敌时总是奔跑在最前线，属于进攻型球员“我负责传球，他负责进球。”刘悦达还记得第二届“富力杯”广州市中小学足球联赛第一阶段对战江南新村第一小学，他们各自进了一球，反超对手，带领球队获得了胜利。今年八月，他们将前往英国伦敦参加达能少年世界杯足球赛。这对默契的搭档，将在异国，感受更多足球带给他们的惊喜。

足球缤纷集

凤凰城中英文学校：举办“凤凰杯”班级联赛

 学校每学年都会举行全校性的“凤凰杯”校园足球班级联赛，利用每天下午大课间活动时间，开展各年级各班的男、女生足球比赛。1-2年级是足球趣味比赛，3-9年级是5人制或者是8人制的足球对抗赛。

荔景中学：成立学校足球工作小组 

荔景中学成立了由校长负责，分管副校长主抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加

的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。

增江街中心小学：校园足球训练系统化

学校每周二至五下午第二节课后训练，教师做到每次训练有计划、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。