编者按：夏日的风鼓起阵阵热浪，一年一度的“南国书香节”又步入了广州市民的生活，阅读成了不少青少年这个假期的“消暑”方式，他们遨游在书海中享受“清凉一夏”。阅读让青少年的暑期精神文化生活更加丰富，一起来看看他们都看了哪些书、有些什么收获吧。

偶像的力量

广州市黄埔区会元学校 魏乐颖 指导教师：翁勇君

一个好的偶像，会激励人们进步，引领着人们向他学习。这个暑假，我在书中找到了自己的偶像，她就是《假如给我三天光明》的作者和主人公——海伦·凯勒。

19世纪的美国盲聋作家海伦·凯勒，自一岁半起就生活在了无声、无光的世界中。但她仍然在老师的帮助和鼓励下尝试以积极乐观的心态去学习和生活，以坚定的信念挑战生命的极限，最终完成了一系列著作。

书中让我印象最深刻的是，海伦为了学会像正常人一样说话，她要通过触摸和模仿每一个动作来学习字母，再到通过唇读来反复练习字句的发音，在这个过程中她经历了无数次失败，但她从未放弃。当第一句“天气很温暖”从她嘴里连贯地说出来的时候，作为读者的我也感到喜不自胜。

在读这本书之前，我并不知道信念和追求竟然拥有那么大的魔力。我从小学琴，每天都要重复练习，这个过程漫长而枯燥。以前，我只感觉这是一项任务；现在，我会学着像海伦一样在练习中去寻找自己当初选择学琴的信念。不仅在学琴中，我在学习上、生活上也开始寻找目标和信念，开始享受每一次奋斗的收获！

追寻心中的风筝

广州市越秀区名德实验学校 林保仪 指导老师：钟恒

广场上，太阳照着孩子们手里的风筝，孩子们正无忧无虑地跑着，此情此景，我不禁想起那个追风筝的人——哈桑。

哈桑是《追风筝的人》的主人公之一， 这本小说从主人公阿米尔的成长经历切入。阿米尔与他的仆人哈桑情同手足，但在一次风筝比赛中，阿米尔目睹了哈桑在帮助自己捡风筝时遭遇的暴行，但性格软弱的他装作不知情。后来，阿米尔不敢再面对哈桑，甚至逼走了他。长大后的阿米尔对此一直心存愧疚，为了赎罪，他踏上故土，还意外得知哈桑的真实身份，可哈桑却因种族原因在战乱中被害。阿米尔终于鼓起勇气踏上了拯救哈桑儿子索拉博的冒险之途，最终成功救出索拉博。

追风筝的人，不仅指的是哈桑，也指的是不停地拷问自己、追寻正义的阿米尔。译者李继宏说：“其实每一个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，都让我们勇敢地追”。每个人都会有怯懦的一面，遇到困难感到害怕是我们的本性，所以那些敢于追逐理想、克服困难的人就更让我们感到敬佩。

团结互助才能携手共进

广州市黄埔区东荟花园小学 王新宬 指导老师：李海清

这个暑假，我在老师的推荐下阅读了中国古代四大名著之一《西游记》，里面的故事既神奇又有趣，就像一幅幅美丽的画卷，把团结合作的道理讲得清清楚楚。

《西游记》里，孙悟空、猪八戒和沙和尚这三位个性鲜明的人物，每个人都有自己独特的本领。但他们都知道，要想帮助唐僧走过那条充满艰难险阻的西行之路，光靠一个人的力量是远远不够的，必须同心协力，互相配合。试想一下，如果他们在取经路上不团结，各干各的，那唐僧一定会陷入重重困境，说不定早就被那些狡猾的妖怪抓走了。这样一来，《西游记》中的精彩冒险故事恐怕也就不存在了。

回想起我们班级举行的一次四百米接力赛，我们队伍里的队员都像小飞侠一样快，可他们都想当那个冲在最前面的人，结果为了谁跑第一棒争论不休。等到比赛开始时，虽然终于决定了起跑顺序，但队员们却还沉浸在刚才的争论中，一不留神就被其他队伍超过了。这件事让我们深深领悟了团结起来力量大的道理。

当我读完《西游记》，对团结互助的理解变得更具体且深刻了——每个人都各有本领，在面对复杂的挑战时，只有大家紧紧团结在一起，形成一股强大的力量，才能成功翻越一座座高山、跨过一道道沟壑。

阅读像一首成长之歌

广州市黄埔区东荟花园小学 黄心苓 指导老师：李海清

最近，我读了小说《青铜葵花》，里面的故事动人心扉，读完后令我久久不能平静。书中的主人公男孩叫青铜、女孩叫葵花。葵花的爸爸淹死后，她孤苦伶仃地生活在大麦地村，十分可怜。后来，青铜一家把葵花接到自己家里生活。青铜和葵花都有着优秀的品质，他们天真善良、意志坚强、勤劳质朴。面对生活中的苦难与痛苦，他们互相关心、勇敢面对，在逆境中顽强地成长，他们的生活始终充满着明媚的阳光。尽管他们短暂地分离了，但最终还是重新相见。

这个故事让我感触良多——我们作为新时代的小学生可能生活上不再有苦难，但也应该思考如何看待困难。困难是生活中不可或缺的组成部分，与每个人的成长相伴，来自他人的关心则是我们化解困难的好方式。

面对困难，我们应该学习青铜、葵花，笑脸相迎、坦然面对，发扬团结、友爱、互助的精神，积极跨越它们，在挑战中成长。