“网络原住民”上网最常做的是……

日前，共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心等部门共同发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》（以下简称《报告》）。《报告》数据表明，2022年我国未成年网民规模已突破1.93亿，未成年网民规模不断扩大。2018年～2022年，未成年人互联网普及率从93.7%增长到97.2%，基本达到饱和状态。

网络用户低龄化趋势明显

《报告》数据显示，2021年～2022年，学龄前未成年人互联网使用比例已从28.2%上升至34.2%。小学阶段的未成年人互联网普及率从2018年的89.5%上升至95.1%。多项数据表明，未成年人首次“触网”时间已呈现出明显的低龄化趋势。

“好了，这样我们就能保持联系了！”两名小朋友熟练地在各自的儿童手表上进行了一番操作，便成功将对方添加为聊天好友。记者搜索发现，各大品牌的儿童手表除固有的“打电话”功能外，还拓展出了“网络聊天”“视频通话”“拍照摄像”等功能，智能设备的更新换代为未成年人接触网络提供了更为便利的条件。除儿童手表外，学习机、投影仪等日常设备的联网也让未成年人在探索网络世界时有了更宽阔的路径。

《报告》指出，乘着新型智能终端普及的东风，未成年人使用互联网的广度和深度明显提升，使用手机上网的未成年网民比例在5年内一直保持在90%左右。与之相对，使用台式电脑等传统上网设备的未成年网民比例明显下降，且有超过20%的未成年网民投入了智能手表、智能台灯、词典笔、智能屏等新型智能设备的怀抱。

网络学习获肯定，短视频领域未成年人规模增长

在未成年网民经常从事各类活动的比例方面，前五类分别是：在网上学习（88.7%）、玩游戏（67.8%）、听音乐（57.7%）、看短视频（54.1%）、聊天（53.6%）。教育数字化给予了未成年人网络学习更大的空间与想象力，认为“互联网对自己的学习产生了积极影响”的未成年网民比例已从2018年的53.0%提升至2022年的77.4%。随着数字化教育资源的质量不断提高，未成年网民对在互联网中进行学习也有了更加正面的思考。

上网课、查资料……初三年级学生罗同学不仅利用互联网完成了学习任务，还在网络中吸收了更多样的知识。对地理学科十分感兴趣的他，常常利用周末时间在视频网站搜索各种地理知识科普视频观看，并通过视频教学学习地理模型的制作方法，动手制作了火山、冰川、地球内部圈层结构等微缩模型，帮助自己更直观地理解地理知识。“网络上的知识很丰富，就像是一个大宝库！”

经常观看短视频的未成年网民比例已从2018年的40.5%上升至54.1%，并有32.9%的未成年网民表示自己在过去一年中曾拍摄、发布短视频。在日益火热的网络短视频领域，未成年用户规模已明显增长，浏览短视频也成为了未成年网民获取外界信息的重要渠道。

“从暑假开始就一直抱着手机刷视频，在学校没得看，周末一回家就打开手机里的短视频软件。”学生家长邱先生说，自己的孩子最近显示出“沉迷短视频”的迹象，不仅经常观看短视频，在日常生活中也开始会模仿一些低俗短视频中的段子和对话。“我自己也使用过这些短视频软件，一个接一个刷着视频时间很快就过去了，很多短视频虽然没什么营养，但就是会吸引人深陷其中。”

此外，短视频软件大数据易带来的内容“信息茧房”亦让邱先生感到担忧，他担心内容同质化、良莠不齐的短视频内容会对孩子的成长造成负面影响。据统计，仅有不到半数的未成年用户会有意识地对短视频内容、来源进行鉴别。

未成年人网络素养提升需校家社协同

“在未成年人易涉及的网络纠纷案件中，网络游戏充值、网络直播领域中的打赏等冲动消费是一个比较突出的领域。”广州市政协委员、广东省律协未保委主任郑子殷指出，网络游戏、网络直播等平台落实好“未成年人防沉迷”举措，不仅能有效预防类似纠纷的发生，更能防止未成年网民个人信息被滥采滥用，为未成年人身心健康成长保驾护航。

《报告》提到，网络娱乐管理体系日趋完善，对未成年人不良用网行为监管更加严格，经常收看直播的未成年网民比例已由2019年的19.8%下降至16.1%，且有超6成的未成年网民认可当前限制游戏时长管理的有效性。

另一方面，未成年人在互联网中的活动内容增加、活动范围扩大，也为未成年网民带来了信息泄露、遭受侵权等安全风险。近年来，在政府、学校、家庭、社会各方协力之下，未成年人网络保护力度持续加强，《报告》数据显示，过去一年未遭遇网络安全事件的未成年网民比例已从2019年的66%增长至72.4%，未成年人网络安全感得到明显提升。

然而，随着“上网冲浪”的未成年人比例升高，亦出现了部分缺乏网络道德意识和法治观念的未成年人在互联网上实施侵权行为的情况。“我们在许多通过网络实施人格侵权的案件中可以观察到，很多时候未成年人既是受害者，也是施害者。”郑子殷表示，对于这种情况，家长、学校应积极引导监督，提升未成年人网络素养，增强未成年人法治观念。

“研究发现，未成年人在网络上表现出来的问题，大多不仅仅是网络问题，很多是与生活密切相关。比如亲子关系差的孩子用网时间更长，玩游戏刷视频的时间也更长，看的视频内容以消极的为主。”中国青少年研究中心研究员孙宏艳认为，未成年人的网络素养与家长的网络素养密切相关，家庭对网络的态度与行为也直接影响到孩子对网络的态度与行为。孙宏艳呼吁家长改变自身对网络的态度，学会接纳青少年一代网络原住民的生活方式，通过以身作则、营造良好的家庭氛围等方式做好“家庭中的网络素养教育”。

在加强未成年人网络保护方面，《报告》提出以下建议：促进未成年人网络素养提升，推动城乡未成年人更加公平地使用互联网；凝聚家庭学校社会，多方合力破解未成年人用网过度问题；完善视频类应用监管，加强内容的正向引导；重视新型网络安全风险隐患，加强网络普法执法和安全教育；紧跟人工智能发展趋势，支持未成年人更好地学习新兴网络技术。

数据来源：《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》