生活中我们经常会碰到这样的人，他们优柔寡断，在选择面前总是左顾右盼，拿不定主意，有的甚至会在做出决定时感到惶恐，甚至汗流浃背。据心理学家研究，这种性格的形成要追溯到童年，很可能是父母影响的结果。

优柔寡断的孩子在现实生活并不少见，五岁的男孩晨晨便是如此。晨晨妈妈说晨晨太磨叽了，做事总是犹豫不决。就说最简单的买瓶饮料，晨晨都要站在饮料柜前左看右看拿不定主意，可乐想喝，冰红茶也想喝，又拿起了果粒橙看半天……每次看到晨晨这样犹豫不决、优柔寡断，妈妈总是又生气又担心：男孩子这样优柔寡断，将来怎么成大事？

事实上，孩子做事拿不定主意、犹豫不决、不果断是意志薄弱的表现。有研究表明，孩子优柔寡断有一定的基础性与普遍性，孩子做事也不会天生就果断，父母应注意教育孩子，并让孩子在自我锻炼中培养果断的意志品质。本期特邀国家注册心理咨询师苗广豫来为广大家长支招。

采写：本报记者 胡媛媛 实习记者 吴嘉欣

长期优柔寡断，身心难以健康发展

如何判断孩子做事是否缺乏果断性？谈及评判标准，苗广豫表示有三个表现可断定。第一种，遇到问题不能很及时地做决定，反复的犹豫、拖延。第二种，做出决定之后，又很容易反悔，左右摇摆不定。第三种，做决定的时候比较冲动、草率，没有经过考虑。

据心理学家调查显示，如果孩童时期不及时纠正优柔寡断的做事方式，孩子往后更没有办法找到一个适合自己发展的道路，会影响孩子日后的生活质量。其次，过于缺乏果断性，孩子会陷入一种纠结和焦虑，若长期处于这种状态，身心是很难得以健康发展的。

    但家长也不必过分担心，犹豫要把握好“度”，适度的犹豫其实是可取的。苗广豫强调，“犹豫”它不是一个贬义词，而是说给自己一个时间和空间，让自己有一个思考的余地，通过深思熟虑之后才做出最恰当的、最适合的决定。相较于问题一来就不假思索做决定，速度快但结果未必是最好的，适度犹豫反而更可取。苗广豫提醒，如果是早期年龄偏小的时候，孩子做事情比较犹豫、比较难做决定，那是属于正常的现象。但如果随着年龄的不断增加，做事情还是犹豫不决的话，家长就要通过后期的教育，培养孩子做事情的果断性。

犹豫的背后是父母不当的教育方式

思思是个乖巧的小女孩，做事认真，老师经常夸奖她。但是妈妈却觉得思思是一个很没有主见的孩子，说她做事太过于优柔寡断。妈妈总是批评思思，会在思思做决定时一直催促，有时甚至会觉得思思抉择太浪费时间，而直接帮思思决定。有次在幼儿园饭堂选菜吃饭，思思突然哭了起来，老师问及原因，思思回答的却是怕选错回去被妈妈骂。

据研究表明，孩子做事方式80%受父母影响。孩子优柔寡断、犹豫不决的做事方式是受父母影响的结果，背后隐藏着父母不当的教育方式。父母要经常反省自己、总结经验教训，在反复实践之中获得素质的提升。究其原因有以下两种：一是父母过于保护，孩子依赖性强。成人出自“好心”，唯恐委屈了孩子，一味包办代替或过多干涉孩子的事情。久而久之，孩子就缺乏独立做事的经验，一旦遇事要拿主意时，就不知所措，祈求别人的帮助。二是家长要求过分严格，孩子自信不足。爸爸妈妈望子成龙心切，对待孩子往往期望过高，总是不满意孩子的表现，赞许少、批评多。孩子常常感到失败的痛苦，无自信，害怕做错事，更拿不定主意。

苗广豫直言，我们现在很多的父母，都以“我为孩子好”这样的理由来代替孩子去做决定，代替孩子去经历。那孩子自然就没有办法去学习到很多的东西，也就是我们说的“体验式的学习”。苗老师提醒家长，当孩子做决定时，家长需稳住，相信孩子、鼓励孩子、认可孩子，给他一定的空间，让孩子有机会去犯错。在这些犯错当中，孩子才能够慢慢找到自己的兴趣所在，了解自己想要的是什么，才会越来越有主见，越来越果断。

鼓励孩子当断则断，尊重和相信是关键

如何让孩子在自我锻炼中培养果断的意志品质？具体操作上，苗广豫给出如下建议。

首先，家长要以身作则，给孩子立好榜样。父母亲在孩子面前必须果断，用自己的果断来潜移默化地影响孩子。最重要的是，要亲自在孩子面前示范，面对多种选择时该如何抉择。在作出一个决定之前，需要在一定的时间内考虑利弊得失后，做出最佳选择。从小培养孩子的“自我决定”意识，有益于孩子的性格发展。

    其次，鼓励孩子下决心，给于孩子自信。有些人遇事犹豫不决，一个重要原因，就是总怕自己考虑得不周全。这本无可非议，但是，周全与否是相对的。父母要让孩子懂得，万事不可能十全十美，很多人就是在追求完美中犹犹豫豫，最终坐失良机。凡事能有七、八分的把握，就应该下决心了。

再者，尊重孩子独立的人格，相信孩子的抉择。苗广豫老师表示尊重和相信是关键，更是难点。家长要培养孩子的果断意识，就要在生活中从意识上真正把孩子作为一个独立的人来对待。不管这个决定在大人看来是对还是错，都要让孩子去做出自己的抉择，允许孩子有一个试错的过程，让孩子有一个成长的经历，慢慢地他才能够越来越知道自己想要什么，从而做出更好的、对自己更有益的决定。

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霍思燕――“引导式的抉择”

霍思燕想要让儿子嗯哼把多余玩具捐赠给更多需要的小朋友。刚开始她只是让嗯哼把玩具分类，后来说到要把多余的玩具分享给其他小朋友玩的时候，嗯哼起初是不愿意的，但是霍思燕也没有强迫他，而是跟他解释说“妈妈在分享玩具这件事上从来没有强迫过你，因为我觉得你的东西有你自己的决定权利。”面对自己心爱的玩具，没有强迫儿子原先的意愿进行捐赠，而是尊重儿子独立的人格，通过慢慢地引导，鼓励他做出有益的抉择。

小S——用环境影响孩子

在舞台上个性鲜明的小S，在教育方面也有自己独到的理念。大女儿许俏妞小的时候胆儿小，于是小S就会刻意带她参加朋友聚会，训练她与人的沟通能力，不失时机地带许俏妞出席一些活动，希望能够通过环境自然地影响孩子。小S还曾带女儿摆地摊实践，锻炼她的生存能力。